Առաջադրանքներ

1 Տեքստից դո՛ւրս գրիր հնաբանությունները (հին բառեր) և էլեկտրոնային բառարանի միջոցով բացատրիր։

Հատակը պատած էր նախշուն, բրդեղեն օթոցներով. անկյուններում դրած էին` զանազան ձևով, ծանր և թեթև նիզակներ, տեգեր, գեղարդներ, ջիդաներ, աշտեներ և երկաթե ահագին լախտեր, բոլորը գեղեցիկ քանդակներով զարդարած, բոլորը ոսկեհուռ դրվագներով ագուցած: Իսկ սենյակի այն ճակատի վրա, որ կողմը դրած էր նրա գահավորակը, պատի վրա մեխած էր մի լայն վագրի մորթի: Նրա վրայից քարշ էին ընկած զանազան զենքեր, կապարճ` լի նետերով, աղեղ` լայնալիճ, տապարներ` երկաթյա երկար կոթով, թեթև վահան` ուղտի թափանցիկ կաշուց պատրաստված, ծանր ասպար` պողպատից շինված և խոշոր կոճակների նման բևեռներով գամված, սաղավարտներ` կամ տեգի պես սուր կատարներով և կամ մազե ցցունքներով, զրահ` երկաթյա մանր օղակներից գործված, պղնձյա հաստ լանջապան, որի մեջտեղում բարձրաքանդակ դիրքով դուրս էր նայում մի գալարված վիշապ, զանազան թրեր, դաշույններ, վաղրներ` երկար և կարճ, ուղիղ և կեռ, միասայրի և երկսայրի, որոնց պատյանները պատած էին ոսկով ու արծաթով, որոնց կոթերը զարդարած էին ականակուռ գոհարներով, և որոնցից շատերը երկաթահատ էին ու դեղած:

օթոց- գորգ
տեգ – նիզակի սույր ծայրը որով խոցում են
գեղարդ – փայտո կեթեվ սառը զենք
ջիդա – տեգ
աշտե – երկաթակոթ նիզակ
լախտ – մտրակ
ագուցած – միացրած
գահավորակ -մեծ ու փափուկ բազմոց
կապարճ – նետաման
ասպար – պաշտպանական զենք

դաշույն – սչածայր փոքրիկ թուր
վաղր – սրի տեսա

Առաջադրանքներ

1.Ընտրել և դեմ դիմաց գրել օտարաբանությունnերի հայերեն համարժեքները: 

Տրադիցիոն, ցեխ, ցիկլ, ուտեչկա, ֆակտոր, ֆիքսել, ֆոնդ, ֆունդամենտալ, ֆունկցիա, օբիոմ, օպերացիա, օրենտացիա, սխեմա, մակետ: 

Գործողություն, կողմնորոշում, մանրակերտ, ծավալ, գործառույթ, հիմնարար, ամրակայել, արտադրամաս, գծապատկեր, ավանդական, պարբերաշրջան, արտահոսք, գործոն:

Տրադիցիոն-ավանդական

ցեխ-արտադրամաս

ցիկլ-պարբերաշրջան

ուտեչկա-արտահոսք

ֆակտոր-գործոն

ֆիքսել-ամրակայել

ֆոնդ-հիմնադրամ

ֆունդամենտալ-հիմնարար

ֆունկցիա-գործառույթ

օբիոմ-ծավալ

օպերացիա-Գործողություն

օրենտացիա-կողմնորոշում

սխեմա-գծապատկեր

մակետ-մանրակերտ

2Լրացրո՛ւ հետևյալ շրջասությունների պատասխանները 

Ֆրանսիական շանսոնի արքա-Շառլ Անզնավուր, Ֆարսի բլբուլ-Ֆիրդուսի, օդային դարպասներ-օդանավակայան, անգլիական թագի մարգարիտ-հնդկաստան, անմահ քանաքեռցի-Խաչատւր Աբովյան, ազատության երգիչ-Միքաել Նալբանդյան, կանաչ ոսկի-կանաչ թեյ, բոլդինյան աշուն-ստեղծագործության եռանդուն շրջան, բուրգերի երկիր-եգիպտոս, ծաղրածուն աշունը սրտում-Լեոնիդ Ենգիբարյան, ոսկե հորթի երկրպագու-փողամոլ, քարայրի բնակիչ-նախամարթ, չարչարանաց լեռ-գողգոթա լեռ, Պոսեյդոնի աղի պետություն-ծով, Զալցբուրգի ծաղիկ-Մոցարտ։ 

4-8 октябряв

УРОК 2

ЛЕГЕНДА О КОЛЬЦЕ ЦАРЯ СОЛОМОНА. Чтение текста и обсуждение.

Мудрец подарил царю Соломону магическое кольцо. Он надел это кольцо царю на палец и сказал:

“Никогда кольцо не снимать!”

На этом кольце была надпись:

“Всё пройдёт!”

Когда царю было грустно, Соломон смотрел на кольцо и читал надпись:

“Всё пройдёт!”

И магия кольца действовала на царя. Соломон переставал печалиться.

Кольцо всегда помогало царю. Даже когда Соломон сердился, он тоже смотрел на кольцо, и читал:

“Всё пройдёт!”

Он улыбался и успокаивался.

Но однажды случилось сильное горе. Соломон посмотрел на кольцо и прочитал надпись. Но не успокоился, а даже разозлился. Тогда он впервые снял кольцо с пальца и хотел его выбросить. Но он увидел, что внутри кольца тоже есть надпись. Он прочитал:

“И это тоже пройдёт!”

Соломон успокоился и улыбнулся.

Больше он никогда не снимал с руки свое магическое кольцо. А мудрецу сделал дорогой подарок.

Историческая справка о царе Соломоне.

Проблемные вопросы:

-Кем являлся Соломон?

-Какие исторические факты свидетельствуют о существовании Соломона и его правлении?

-Объясните смысл и символ кольца Соломона.

Домашнее задание: чтение притч Соломона по выбору. Обсуждение в классе.

___________________________________

УРОК 3

Грамматические задания. 

Упражнения N 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10

100D6FF5-488A-4EA8-84AE-75017B243555
00DC4520-16AE-4664-B335-AA51A6F273F9
C779F767-94D1-4CBF-8D56-90B23D286722
DF1223B4-241D-4CC5-BDCA-58D779EFBDDE
C0FF70DC-ABB9-46D2-9E5F-B7479E6EC019
813D9CEF-BAF4-462D-881C-ED7DCC87FD7A
________________________________

УРОК 4

Л.Н. Толстой. Люцерн.

Чтение текста. Комментирование.

Проблематика рассказа Толстого  ,,Люцерн,,.

Интерактивное задание

Нормы поведения в Италии

Несравненная Италия является мечтой для многих туристов. Если вы планируете свой отдых в этой сказочной стране, то перед ее посещением мы рекомендуем ознакомиться с основными правилами поведения, которые распространяются практически на все сферы жизнедеятельности итальянцев. Расскажу вам о том, как вести себя в храме, отеле, на шоппинге, в ресторане, на улице и других «злачных» туристических местах.

https://excurzilla.com/ru/italy/rome.

Итальянские законы

Туристы, желающие побывать в Италии, должны хотя бы поверхностно знать законы этой страны.

1. С 1:00 ночи до 5:00 утра запрещено нахождение людей на муниципальных пляжах. Нарушение закона грозит штрафом в 150 евро.

2.Курение в общественных местах запрещено на всей территории Италии. Нарушителям грозит штраф 200-250 евро.

3.В некоторых итальянских городах запрещено кормить голубей на улицах и площадях.

4.После приобретения каких-либо товаров вам необходимо сохранить чеки на покупки. Если вас остановят на расстоянии 300 м от торговой точки и вы не предоставите чек, то вас оштрафуют.

Правила общения

Жители Италии – своеобразная нация с интересным менталитетом и традициями.

1.Начнем с того, что официальным языком государства является итальянский. Поэтому при разговоре с местным жителем старайтесь общаться на его родном языке. В туристических местах и мегаполисах можно попробовать начать разговор на французском или английском языке.

2.Будьте готовы к тому, что при встрече итальянец/итальянка могут поприветствовать вас поцелуем и объятиями. Также в стране принято обнимать собеседника за плечи или держать за ладонь во время разговора.

3.Пунктуальность — не та черта, которой могут похвастаться жители Италии. Назначив с собеседником встречу, будьте готовы к тому, что он опоздает на нее примерно на 5-20 минут.

Фото Италии.

Правила безопасности

Ни один турист не застрахован от внезапного появления преступников, воришек и мошенников. Чтобы не попасть «в передрягу», воспользуйтесь следующими советами.

1.Не стоит путешествовать с незнакомцами, даже если они предлагают вас подвезти до нужного места с лучезарной доброжелательной улыбкой.

2.Если вас пытаются ограбить, то не оказывайте сопротивления. Отдайте преступникам то, что они хотят, а затем позвоните в полицию. Имейте в виду, в полицейских участках рассматриваются только те заявления, которые были поданы не позднее 24 часов после совершения ограбления.

3.Не рекомендуется носить с собой все деньги, которые вы взяли в поездку. При передвижении по городу (в том числе в общественном транспорте) внимательно следите за своим кошельком и техникой.

4.Сев в такси, приготовьте деньги заранее. Остальную наличность спрячьте обратно в кошелек.

5.Избегайте ночных променадов по незнакомым переулкам и узким улочкам, обходите стороной те кварталы, в которых живут эмигранты.

Bellagio Italy.

Правила этикета

О галантности и воспитанности итальянцев известно всему миру. А как вести себя русскому туристу?

1.В любом заведении (ресторане, отеле, магазине, музее) будьте приветливы и доброжелательны. Итальянцы – позитивные и жизнерадостные люди, которые желают видеть рядом с собой воспитанных и благодарных иностранных туристов.

2.Большая часть правил распространяется на застольный этикет. Если вас пригласила на обед или ужин итальянская семья, то садитесь за стол с чистыми руками. Попросите хозяев дома показать вам, где можно провести эту процедуру.

3.Сев за стол, дождитесь, когда у всех гостей появится на тарелке еда. Приступать к ее поглощению можно только после того, как это сделали хозяева.

4.Во время приема пищи не принято пользоваться фотоаппаратом.

5.Не кладите свой телефон на стол. Положите его в карман или сумку.

6.Научитесь накручивать спагетти на вилку. Не создавайте шума во время приема этого традиционного блюда.

7.Использование зубочисток у всех на виду считается дурным тоном.

Горящие туры в Италию из СПб от 27400 рублей с человека на 14 ночей! "...

На данном изображении может находиться: на улице, вода и природа Cool place...

11-15 октября

1.Проект Дни Комитаса

2.Чтение и обсуждение: «Образование». 

3.Учим время

Учим время․ Повторяем пройденный материал.

Упражнение 5. Составить 5 предложений, где будет видно время․ Например,

Я пришел на совещание, опоздав на пятнадцать минут․

11;55

12;12

14;15

23;55

09;10

10;10

12;10

15;15

16;10

17;25

18;55

Тема 2. Не скажешь сколько времени?

В русском языке распространены две часовые системы, 12-часовая (более распространена в разговорной речи) и 24-часовая.

clock

Как спросить о времени? 

  • Не подскажите, который час?
  • Сколько сейчас времени?
  • Вы не знаете, сколько сейчас времени?

В выражениях времени используют количественные числительные
ГОВОРИМ О ЧАСАХ (ТОЧНОЕ ВРЕМЯ) или же добавлем утра или вечера

00.00 — полночь или двадцать четыре часа

12.00 —  полдень или двенадцать часов

01.00 или 13.00 – Один час или тринадцать часов

02.00 или 14.00 – Два часа или четырнадцать часов

03.00 или 15.00 – Три часа или пятнадцать часов

04.00 или 16.00 – Четыре часа или шестнадцать часов

05.00 или 17.00 – Пять часов или семнадцать часов

06.00 или 18.00 – Шесть часов или восемнадцать часов

07.00 или 19.00 – Семь часов или девятнадцать часов

08.00 или 20.00 – Восемь часов или восемнадцать часов

09.00 – 21.00 – Девять часов или двадцать один час

10.00 или 22.00 – Десять часов или двадцать два часа

11.00 или 23.00 – Одиннадцать часов или двадцать три часа

Слова, связанные со временем

Сейчас

— Сейчас пять вечера

Ровно
— Ровно в полдень у нас рейс в Сочи.

Половина

-Сейчас на часах половина третьего

Почти

— Мы прождали его почти 20 минут.

Скоро

— Скоро три часа, и мы будем обедать.

Примерно

— Точно не знаю, но сейчас примерно одиннадцать часов утра.
Четверть в современном языке достаточно редкое и заменяется на «15 минут».

Сутки (день, полдень, вечер, ночь) в разговорной речи, как правило, не указываются и следует понимать из контекста. Их можно добавлять с целью подчеркнуть смысл конкретной фразы в предложении.

slide-6
02.05 или 14.05 – пять минут третьего

11.10 или 23.10 – десять минут двенадцатого

08.15 или 20.15 – пятнадцать минут девятого

04.20 или 16.20 – двадцать минут пятого

06.25 или 18.25 – двадцать пять минут седьмого

Премьера фильма начнётся после рекламы, в десять минут восьмого (19.10). –
Наш урок русского языка заканчивается в пятнадцать минут первого (12.15). –
2.При выражении времени с 31 минуты и до 59 минут (стрелка циферблата от 6 до 12) используется предлог «без».

Как правило его употребляют в речи, когда остаётся от 20 минут до следующего часа.

03.40 или 15.40 – без двадцати (минут) четыре

07.45 или 19.45 – без пятнадцати (минут) восемь

01.50 или 13.50 – без десяти (минут) два

10.55 или 22.55 – без пяти (минут) одиннадцать

Таким образом, словосочетание «35 минут» в разговорной речи вы, скорее всего, услышите без предлога «без».

05.35 или 17.35 – тридцать пять (минут) шестого

Кстати, для удобства можно не произносить «минут» и это не будет являться ошибкой. Поэтому в примерах данное слово указано в скобках.

Без десяти восемь (19.50) приедет мой брат с семьей, и мы поедем на вокзал на поезд до Санкт-Петербурга.
Время выступления Аннет на конференции запланировано на без пятнадцати шесть (17.45).
КАК ЕЩЁ МОЖНО СКАЗАТЬ О ВРЕМЕНИ?

Также в разговорной речи можно услышать и упрощённую версию выражений времени с использованием часов и минут поочерёдно.

Например:

13.45 – Тринадцать сорок пять

16.07 – Шестнадцать ноль семь

В двенадцать сорок (12.40) начнётся вторая часть представления в цирке.
Уже четырнадцать пятьдесят (14.50). Пора возвращаться на работу после отдыха.

Упражнения для выполнения

Упражнение 1. Напишите сколько времени на всех часах

teaching_time_4

 Упражнение 2

Придумайте предложения со словами  — примерно, ровно, половина, без пяти, пятнадцать минут, четверть, без десяти, сорок пять минут

Упражнение 3

Дайте точное описание времени

11:05 —

23:45 —

12:15 —

12:25 —

23:10 —

10:10 —

01:15 —

Առաջադրանքներ

1.Կազմեցե’ք  3-ական բառ հետևյալ նախածանցով  և վերջածանցով.

մակ- ,

մակբայ, մականուն, մակդիր։

 ստոր-

ստորադաս, ստորակետ, ստորգետնյա։

 -պան,

ուղտապան, այգեպան, դռնապան։

  -անակ

հաղթանակ, զսպանակ, ճոճանակ

2․Տրված բարդ բառերի  առաջին արմատով կազմիր նոր բարդ բառեր՝ այն դարձնելով վերջին բաղադրիչ։

 ծաղկաթերթ —ջրծախիկ

գրամեքենա —սեպագիր

թղթատար —փազտատւղթ

գունանկար —նարնջագույն

ախտահարել —թոքախտ

սիրահոժար —բանասեր

խաղահրապարակ —թղտախաղ

թվաքանակ —բազմաթիվ

տիրացու —անտիրակալ

հուսախաբ —բարեհույս

3․Բառակապակցությունները գրիր մեկ բառով․

Խոտ ուտող — խոտակեր
կյանք սիրող — կենսասեր
հեքիաթ ասացող — հեքիաթասաց
մարդկանցից խուսափող — մարդախույս
նրբորեն հյուսված — նրբահյուս
դրամ շորթող — դրամաշորթ
ինքն իրեն մոռացած — ինքնամոռաց
սակավ խոսող — սակավախոս
լայն փողքերով — լայնափողք
խորշոմներով պատված — խորշոմապատ

Ինքնաստուգում

1․Որ էներգիայի աղբյուրնորն են համարվում այլընտրանքային։
2․Այդ աղբյուրներից որոնք եմ կոգտագործոի հայաստանում,հիմնավորել։
3․Ինչ է ԳՄՕ-ն և ինչու է այն համարվում վնասակար,համաձայն եք արդյոք այդ պաստի հետ թե ոչ
4․Ինչպես ենք ստուգում ջուրը կենցաղային պայմաններում։

Պատասխաներ

1.ա այն էներգիյի աղբյուրն է, որը ստանում են բնական ռեսուրսներից, որոնցից են արևի լույսը, ջրային հոսանքները, քամին,,այն ինչը վերականգնվող է և ժամանակի ընթացքում չի սպառվելու։ 

2.

3. Գենետիկական Մոդիֆիկացված Օրգանիզմներ

4. 1.տեսքով այն պետք է լինի թափանցիկ առանձ որևէ հատիկնորի և կապտավուն երանգով։Ստուգում ենք մոտիկացնելով սպիտակ թղթին։

2.հոտը ստուգելու համար ձեռքով պակում ենք բաժակը վերևից և թաափահարում ենք բաժակը և արագ հոտ քաշում։

3.շփորձում ենք ջուրը և իր համը։

Տարբերում են կենցաղային, արդյունաբերական և վտանգավոր թափոններ։

Կենցաղային և արդյունաբերական՝թափոնները արտադրության ընթացքում գոյացած նյութերի կամ մթերքի մնացորդներ են։

Վտանգավոր են համարվում այն թափոնները որոնք իրենց ֆիզիկական , քիմիական կամ կենսաբանական հատկություններով կարող եմ վնասել մարդուն և շրջակա աշխարհը։

վերամշակվւմ են՝

  • սպիտակ թուղթ
  • ստվարաթուղթ, այդ թվում նաև՝ հավկիթի ստվարաթղթե տարաները և խմորեղենի տուփերը
  • գրքեր
  • ամսագրեր
  • տետրեր
  • կրաֆթ թուղթ, հիմնականում փաթեթավորման համար օգտագոծվող թղթերը և թղթե տոպրակները
  • ծխախոտի տուփեր՝ առաց ներիս փայլաթիթեղի (ֆոլգայի)

չեն վերամշակվում ՝

  • ՀԴՄ կտրոններ
  • բնական հյութի և կաթի տուփեր
  • լամինացված թուղթ
  • անձեռոցիկ
  • զուգարանի թուղթ

2 խումբ

Մեծ է կենդանիների կլիմայավարժեցման և վերաբնակեցման դերը: Բազմաթիվ կենդանատեսակներ աշխարհի մի շրջանից ներմուծվել են այլ շրջաններ, հարմարվել են նոր բնակլիմայական պայմաններին, բազմացել և ներկայումս արդյունագործական նշանակություն են ձեռք բերել:

Վերաբնակեցման շնորհիվ հնարավոր եղավ վերականգնել ոչնչացման եզրին հասած մի շարք կենդանիների քանակը(սամույր, կուղբ, ծովակատու, սայգակ), իսկ որոշ կենդանիներ փրկել իսպառ ոչնչացումից (զուբր, ուսուրական վագր, սպիտակ արջ):

Կենդանիների պահպանության միջոցառումների շարքում յուրահատուկ տեղ են գրավում ձկների պահպանումը և վերարտադրության կազմակերպումը: Կարգավորվում են որսի քանակը և ժամկետները, հատուկ պահպանության տակ են վերցվում ձկների ձվադրման վայրերը և միգրացիայի ուղիները:

Վերջին ժամանակները համաշխարհային ձկնաբուծության բնագավառում արագ թափով աճում է աքվակուլտուրայի դերը: Դա ջրային անասնապահություն է, երբ ջրային պայմաններում կատարվում են կենդանիների ընտելացում: Ներկայումս աքվակուլտուրայի համաշխարհային տարեկան արտադրանքը կազմում է 15-20 մլն տ: Ձկան պաշաշարների արդյունավետության բարձրացման կարևոր ուղիներից է ձկների կլիմայավարժեցումը լճերում կամ ջրամբարներում:

Գետերի հոսքի նվազման էկոլոգիական վնասը բազմաբնույթ է: Նախ՝ վատթարանում է գետային ֆաունայի վիճակը, այնուհետև պակասում է գետերի կողմից ծով բերվող կենսածին նյութերի քանակը, որն էլ, իր հերթին, բացասաբար է ազդում ծովերում բնակվող կենդանիների վրա:

Կենդանիների ու բույսերի պահպանության գործում մեծ է ազգային պարկերի,արգելոցների, արգելավայրերի նշանակությունը: Դրանք հուսալի ապաստան ենհազվադեպ և արժեքավոր կենդանատեսակների համար:

Past Simple tense

Ex. 1) Put the verbs into the correct form (simple past).

Last year I spent my holiday in Ireland.

It was great.

I travelled around by car with two friends and we visited lots of interesting places.

In the evenings we usually went to a pub.

One night we even learnt some Irish dances.

We were very lucky with the weather.

It didn’t rain a lot.

But we saw some beautiful rainbows.

Where did you spend your last holiday?

Ex. 2) Complete the sentences with the past simple form
of the verbs in brackets.

We really enjoyed the game last Sunday.

Did Marco win the golf competition?

They didn very well yesterday. They lost the match.

How many goals did your team score in the first half?

Sandra didn’t want to go with me to go rowing with me.

Did they go to the swimming pool yesterday?

I bought a new baseball cap last week.

James stopped his car in front of the sports shops.