Առաջադրանքներ


1․Հետևյալ բառակապակցությունները գրիր մեկ բառով․

Արու ոչխար֊ խոյ

արու այծ֊նոխազ

կառավարության ղեկավար֊ վարչապետ

էգ ձի֊ զամբիկ

կնոջ մայրը֊ զոքանչ

ամուսնու մայրը֊ սկեսուր

թոռան զավակը֊ ծոռ

ոսկեղեն պատրաստող֊ոսկերիչ

2․Շարունակիր նախադասությունները․

Ուրախությունը կրկնակի է դառնում, երբ …..։

Զորքը ճամփորդների աչքերի առաջ նահանջում է, և ․․․․․։

Ա՜խ, որքա՜ն լավ կլիներ, եթե քոլեզս ավարտեմ կարմիր ատեստատով։

Քայլում եմ փողոցով, մինչդեռ ինձ տանը սպասում են։

Քանի որ կենսուրախ ու կատակասեր մարդ էր, ։

3․Լրացրու շրջասությունները

Վալսերի արքա — Յոհան Շտրաուս
Սկյուտարի սոխակ — Պետրոս Դուրյան
Տրոյական պատերազմի երգիչ — Հոմերոս
Գույների կախարդ — Մարտիրոս Սարյան
Հիվանդ հանճարեղ պատանի — Միսաք Մեծարենց
Սպիտակ տան տեր — ԱՄՆ նախագահ

Домашняя работа

В Москве около 40 художественных музеев. Самый известный – музей русского искусства, который называется Третьяковская галерея. Эту галерею основал богатый московский фабрикант П.М. Третьяков. Он лично знал многих художников, заказывал им портреты великих современников, покупал их картины, а в конце XIX века подарил свою огромную коллекцию Москве. В собрании Третьякова было около 2500 (двух с половиной тысяч) икон, картин, рисунков и скульптур. Сейчас в галерее более 170 000 экспонатов. В Музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина (Пушкинском музее) хранится собрание произведений западноевропейского искусства. Есть там и картины русских художников, и богатые коллекции артефактов древнего мира (Египта, Древней Греции, Древнего Рима). Очень популярен центр современного искусства «Гараж». При центре работают детский клуб и открытые мастерские выходного дня для детей и взрослых: можно попробовать свои силы в творчестве.

Один из крупнейших научно-технических музеев мира – Политехнический. Там есть уникальные экспонаты, которые рассказывают об истории создания и развития самой разной техники, например, поездов, телефонов, компьютеров. Тех, кто интересуется космосом, ждёт Музей космонавтики. Самые известные естественно-научные музеи Москвы – Дарвиновский и Палеонтологический. Экспонаты Дарвиновского музея рассказывают об эволюции животного мира. Здесь создан интерактивный центр: игровой аттракцион «Назад в прошлое», лабиринт «Пройди путём эволюции», 3D-кинотеатр и планетарий. Палеонтологический музей особенно любят те, кто интересуется динозаврами. Здесь собрано более 5 тысяч экспонатов, огромные картины на стенах рассказывают о жизни далёких эпох.

В Москве около 170 театров, три самых известных находятся на Театральной площади: Большой театр, Малый театр и Российский академический молодёжный театр (РАМТ). Прекрасные оперы и балеты Большого театра знают во всём мире. В Малом театре ставят драматические спектакли. Молодёжный театр в наше время считается одним из лучших театров страны. Туда с удовольствием ходят и дети, и взрослые. Сейчас в Москве около 50 детских театров. Самый старый – Московский театр юного зрителя, который был создан в 1920 году. Один из самых интересных – Детский музыкальный театр имени Наталии Сац. Здесь можно посмотреть балет, послушать концерт или оперу, многое узнать о музыке и музыкальных инструментах. Но почти все «взрослые» театры Москвы ставят спектакли и для детей.

Большой любовью и у детей, и у взрослых пользуется Театр зверей имени Дурова, или, как его ещё называют, «Уголок дедушки Дурова». Театр был открыт в 1912 году. Здесь «играют» необычные актёры – птицы и звери. Ещё один «звериный» театр организовал в девяностые годы прошлого века клоун Юрий Куклачёв: его актёры и актрисы – кошки! И дети, и взрослые любят Театр кукол, который был создан С.В. Образцовым. В спектаклях куклы поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах, спорят, едят, радуются и плачут. Забываешь, что это куклы, а не люди!

В Москве два цирка – москвичи их называют Старый и Новый. Старый цирк – действительно один из самых старых в стране (он был открыт в 1880 году). Рядом со Старым цирком – памятник Юрию Никулину, великому актёру, гениальному клоуну и бывшему директору этого цирка. Это необычный памятник: прямо на тротуаре стоит автомобиль, великий клоун открыл дверцу и собирается в него сесть. Юрий Никулин очень любил детей – и сейчас Никулин-памятник «разрешает» ребятам посидеть в своей машине. Новый цирк считается самым большим в Европе, в его зрительном зале 3300 мест. Московский зоопарк (он в городе один) можно назвать музеем природы: здесь в открытых вольерах и павильонах содержится 7500 животных около 1000 видов. В зоопарке проводятся экскурсии, учебные занятия со школьниками. Это уголок живой природы в самом центре Москвы.

На территории Москвы сохранились старинные дворцы и усадьбы с прекрасными парками: Коломенское, Царицыно, Кусково. Кусково – усадьба графов Шереметевых. Её построили в XVIII (восемнадцатом) веке для того, чтобы принимать гостей и устраивать многолюдные праздничные гуляния. Удивительно красивый парк украшен скульптурами, а дворец сохранился так хорошо, что кажется – хозяева вышли на минуту и скоро вернутся. Сейчас в усадьбе – музей керамики, можно увидеть посуду и другие керамические изделия разных стран и эпох.

Составить предложение

Сохранился очень интересный рассказ современников об этом событии.

Одного коллекционера спросили, что он намерен делать с великолепным собранием картин, которому он посвятил всю жизнь.

А дома у него было большое собрание книг для утоления жажды знаний сына.

Прекрасное место для такого редкого экспоната, не правда ли?

Оказалось, что гости очень интересовались изобразительным искусством.

На нижних полках книжных шкафов хранились письма и рукописи.

Техника объёмной вышивки позволяет мастерицам, работающим в этой технике, создавать  произведения искусства.

Сколько же художественных произведений создали писатели во всём мире!

Когда в твоих руках бесценный артефакт, сердце забывает биться.

Мечта о своей собственной мастерской стала понемногу осуществляться.

Это уже не рукоделие, а настоящее художественное творчество!

Я выбрал естественно-научный факультет.

Человечество возникает как результат эволюции животного мира от низшего к высшему.

Динозавры вымерли много столетий назад.

По его мнению, эта эпоха стала временем пробуждения индивидуальностей.

Они сторонятся общества, не бывают в компаниях, не посещают молодёжных тусовок.

В прошлом году в школе ставили спектакль, где главным героем был учитель.

Она ужаснулась, увидев юную красивую девушку, сидевшую в полном одиночестве.

На трибунах аквапарка помещается три тысячи зрителей.

Местоимение

  • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
    горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней. 
  • В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
  • идти к (ты)-тебе
    приглашать (вы)-вас
    говорить обо (я)-мне
    слушать (она)-ее
    управлять (вы)-вами
    любить (она)-ее
    думает о (мы)-нас
    пойти к (они)-ним
    ругать (они)-их
    помочь (мы)-нам
    учить (мы)-нас
  • Поставить местоимения в нужном падеже. Горжусь (она) ею, посмотрел на ( они) них, подошёл к ( он ) нему, позвонил ( она ) ей, помогал ( они) им, спросил про ( он ) его, люблю ( он ) его, поздоровался с ( он ) ним , хвалил ( она ) ее ! второе задание. Ответить на вопросы местоимениями. Перенесли к кому?-к нему, Беспокоились о ком? о нем, Обиделись на кого? на него!

Առաջադրանքրեր


1.Տեղադրի′ր բաց թողնված տառերը.

Վայրէջք, ակնթարթ, ճգնավոր,  անօրեն,  արդուզարդ,  անէական,  կտրիճ,  սրբություն,  օրեցօր,  պախուրց,  ուխտապան, ուղտավոր:

2.Գտի′ր հականիշները.

Բուրավետ- գարշահոտ, պինդ- փխրուն, զառամյալ- դեռատի, համր- խոսուն, վախկոտ- խիզախ, խրթին- հեշտ:

3.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Սյուներով զարդարված- սյունազարդ, բարձր դիրք ունեցող- բարձրադիր, քարից կերտված- քարակերտ, ապակիներով պատված- ապակեպատ, ուղիղ ընթացող- ուղղընթաց, աշխարհով մեկ սփռված- աշխարհասփյուռ:

4.Կազմի′ր 2-ական ածանցավոր բառ տրված կառուցվածքով:

նախածանց — արմատ — վերջածանց

Անգրագիտություն, դժբախտություն:

արմատ — վերջածանց

Ոտք, սանրվածք:

նախածանց — արմատ

Ստորերկրյա, դերանուն:

Առաջադրանքներ

1․Լրացրու բաց թողնված տառերը։

Սեդրակ, կմախք, բնօրրան, նախճիր, մանրազնին, սիգապանծ, ամբարիշտ, բողկ, որևիցե, երփներանգ։

2․Վերականգնիր հետևյալ բառերի առաջին բաղադրիչների անհնչյունափոխ ձևերը։

Ռմբակոծել-ռումբ, սրճարան-սուրճ, մտամոլոր-միտ, վիրաբույժ-վեր, զինագործ-զին, ծաղկաբույլ-ծաղիկ, ալրաղաց-ալյուր, գինեգործ-գինի, թթաստան-թութ, կապտավուն-կապույտ, գրասեղան-գիր, Հովհաննիսյան-Հովանես, մատենագիր-մատյան, սիգապանծ-սեգ, հունաբանություն-հույն, տխրադեմ-տխուր, դիմանկար-դեմ, լուսաբաց-լույս։

3․Բացատրիր հետևյալ դարձվածքների իմաստները մեկ բառով։

Մտքի թելը կտրել-մոօանալ, ծաղիկ հասակ-երիտասարդ, վերջակետ դնել-ավարտել, արյունը գլխին խփել-բորբոքվել, կրակի վրա յուղ լցնել-բարկացնել, բերանը ջուր առնել-լռել, կոկորդիլոսի արցունքներ-կեխծխվորություն, քթի տակ-մոտ , գլուխ գովել-պարծենալ, ականջին արջ նստել-լսոխություն չունենալ, ուխտի ականջում քնած-անուշադիր, իր էշը քշել-համառել, ծեր ախվես-խորամանք, կարապի երգ-վերզին ստեղծագործություն։

Մեխանիկական շարժում,հետագիծ,նյութական կետ,տեղափոխություն։

1.Ժամանակի ընթացքում մարմնի տեղափոխությունը տարածության մեջ կոչվում է մեխանիկական շարժում։

Օրինակ՝իրերի տեղաշարժումը

______________________________________________________________________

2.Մարմնը գտնվում է դադարի վիճակում եթե տեղափոխոիթյուն չի կատարվում։

______________________________________________________________________

3.Մարմնի հետևից շարժման ընթացքում թողած գիծը կոչվում է հետագիծ։

______________________________________________________________________

4.Տեղափոխություն է կոչվում մարմնի շարժման սկզբնակետը և վերջնակետը միացնող ուղիղ գիծը։

————————————————————————————————

5.Անցած ճանապարհ(S) կամ մեծ է կամ համընկնում է տեղափոխության հետ։

————————————————————————————————

6.Նյութական կետը այն մարմինն է,որի չափերը շաժման որոշ պայմաններում կարելի է անտեսել։

7.Արագություն՝ միավոր ժամանակում անցած ճանապարհ։Կախված արագությունից ժարժումը կարող է լինել հավասարաչափ,անհավասարաչափ,հավասարաչափ արագացող և այլն։

Իմ մասին

Բարև։ Ես Ալինան եմ։ Ծնվել եմ 2006 թականին, հուլիսի 3-ին , 15 տարեկան եմ։ Սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիրում։ 10-րդ դասարանում։ Ծնվել և մեծացել եմ Հայաստանում: Սովորել եմ  <<Չեխով>>-ի անվան, համար 55 դպրոցում : Առարկաներից սիրել եմ հանրահաշիվը, առողջ ապրելակերպը, ֆիզկուլտուրան: Հաճախել եմ պարի դասընթացների, սակայն հանգամանքների բերումով դուրս եկա և չավարտեցի: Նաև հաճախել եմ լողի: Շատ եմ սիրում երգել, բայց ծնողներս դեմ եղան իմ երգելուն: Չեմ սիրում խոսել իմ մասին, բայց կասեմ,որ բնավորությամբ շատ ընկերասեր եմ և միևնույն ժամանակ կարող եմ կոպիտ լինել։ Սիրում եմ զբաղվել նկարչությամբ, ֆիլմեր դիտել, զբոսնել։ Սիրում եմ ճապոնական ուտեստներ։ Շատ եմ սիրում ուտել սուշի։Ատում եմ սուտը: Կարծում եմ, որ ամեն ինչի անկեղծն ու բնականն է գեղեցիկ: Մի խոսքով` մարդ եմ, ունեմ թերություններ ու առավելություններ, ինչպես բոլորը։

Առաջադրանքներ

1.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Դառը համ ունեցող, ալիքներով ծփացող,  ինքն իրեն մոռացած, մտքերի մեջ մոլորված, ոսկուց ձուլված,  կյանքը սիրող:

դառնահամ, ալեծուփ, ինքնամոռաց, մտամոլոր, ոսկեձույլ, կենսասեր։

2.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների  հոմանիշ բացատրությունը.

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած,  լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով, անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ,  փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի,  դանդաղ,  հիվանդանալ:

ոտ ու ձեռից ընկնել-ծերանալ, ուղտի ականջում քնած-դինջ, լուն ուղտ դարձնել-փոքր մի բան ուռճացնել, կրիայի քայլերով-դանդաղ, անկողին ընկնել-հիվանդանալ, գլուխ գլխի տալ-միասին մտածել, խելքի ծով-խելացի:

3.Գտի′ր հոմանիշները.

Շիշ, սայր, շիրիմաքար, շեմք, նյարդ, շիվ, շեղբ, ջիղ, սրվակ, տապան, ոստ, սեմ:

շիշ-սրվակ, սայր-շեղբ, շիրմաքար-տապան, շեմք-սեմ,նյարդ-ջիղ, շիվ-ուստ։

4. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.

Խնամի, ներկեր,  աղաց,  ավելի:

Ես օգնում էի մայրիկիս, որ խնամի եղբորս:

Խնամիները ուշանում էին խնջույքից:

Ես ցանկանում էի օգնել հայրիկիս, որ ներկեր մեր նոր տան պատերը:

Նկարիչը ունէր զանազան ներկեր:

Տատիկը աղաց միսը և մենք համեղ կոտլետներ պատրաստեցինք:

Աղացը կոտրվել էր և պապիկս փորձում էր վերանորոգել այն:

Սիրելուց ավելի զորեղ զգացմունք կա՚ ատել:

Ավելի պոչը կոտրվեց և ես ստիպված սենյակը կեղտոտ թողեցի:

Իմ սիրած թունավոր ուտելիքը

Հանձնարարություն-խանութից գնել և ուտել թունավոր ուտելիքը, թուղթը պահել և թղթի վրայի բաղադրությունը լուսանկարել և գցել բլոգում։

Վերցնել բախղադրությունից առաջին 5 նութերը, յուրաքանչյուր նութի վերաբերյալ գտնել տեղեկություն և ներկայացնել։

Ներքեվում գրել եզրակացուցյուն՝ արդյոք թունավորը ձեր սիրած ուտելիքը։