Армения — Страна камней — Карастан
На камне родился армянин, на камне жил, камень положил на камень, поднялся на камни, поднял камни. В камнях вырос ребенок, играл камнем, узнал камень, укрепился как камень», — Рафаэль Исраелян, 1982 г
Армению многие называют » Карастаном» — страной камня, кара. КАР — исконно армянское слово и означает камень (Гр. Ачарян).
Армянское нагорье является древней территорией образованной в следствии извержения вулкана. Здесь в огромных количествах встречаются почти все виды каменных пород. Предки армян с древнейших времен, проживая в каменистой стране, использовали камень почти во всех областях деятельности.
«Много разных камней в Армении, но здесь почти не найдешь неграмотных камней. Осторожно ступай по этой земле, осторожно обращайся с каждым камнем, хоть с виду грубым и рябым, покрытым мхом и лишайником.
Армянское нагорье является древней территорией образованной в следствии извержения вулкана. Здесь в огромных количествах встречаются почти все виды каменных пород. Предки армян с древнейших времен, проживая в каменистой стране, использовали камень почти во всех областях деятельности.
«Много разных камней в Армении, но здесь почти не найдешь неграмотных камней. Осторожно ступай по этой земле, осторожно обращайся с каждым камнем, хоть с виду грубым и рябым, покрытым мхом и лишайником.
Осторожно — потому что стоит соскрести кусочек мха, и на каждом из них увидишь то рисунок первобытного человека, то клинопись времен Ванского царства или более раннего периода например: арамейскую, хеттскую, халдейскую.
На камнях также можно встретить много орнаментов или барельефов, а начиная с конца IV века, на камнях появились крепкие и выносливые буквы — похожие на железные скобы, которые неотделимы от этих камней уже более 1600 лет.
Камни эти не просто грамотны — на них наша подпись, они наши… На каждом из них есть печать самобытности нашего народа… (Геворг Эмин, 1979 г.).
Армянские имена в основе которых корни КАР и КИР:Карапет (означает лидер, впереди идущий, открывающий дорогу, путь), Киракос, Корьюн, Карен, Каро, Каруш, Крпе, Крпо, Кармен, Карик, Карине, Карпис (греч. karpos, что означает плод), Закар.
Умные, мудрые руководители возводили города и поселения, строили дороги и дворцы, храмы и водохранилища, каналы и крепости. КАРНАК означает комплекс храмов. В основе понятия крепость (крепкий) лежит свойство камня.
Разве можно строить крепость без камня? Многие географические названия древних армянских городов включают в себе корень КАР: Карби, Корчег, Карчаван , область Пайтакаран (1785 г. до н. э.), Тайоц — Кар, Арцвакар, область Корчайк (30 г. до н. э.), Карамлуг, Карин (1785 г. до н. э.), Карири (1785 г. до н. э.), Карс, Каркемиш (1785 г. до н. э.), Кар-Сипар (840 гг. до н. э.), Кармрашен, Кордрик, Кордук, Тейшебаини (Кармир-Блур), Арабкир, Караклис.
Следует отметить, что древним городам давались названия, состоящие из имени строителя с окончанием КЕРТ: Машкерт, Цолакерт, Тигранакерт, Бакуракерт, Варданакерт, Махкерт, Артакатнакерт, Хунаракерт, Нпркерт, Маназкерт. Районы вокруг этих городов славились добычей камня, наличием разнообразного строительного материала
Характерно, что некоторые из них строились на берегу рек, например, Куры, Аракса и Евфрата. Как для градостроительства перевозить камни на большие расстояния? Очевидно, лучший способ грузить их на корабли или плоты и плыть по рекам, озерам и морям. Первые корабли строили с этой целью.
Древние вавилоняне не знали строительные свойства камней (кирпичей), но умели их обжигать. А где они этому научились? Из соседних с Междуречьем стран где много камней, которые есть только на Армянском нагорье и в Египте.
Отрывок из книги «Каменная летопись цивилизации», Григория Ваганяна и Вагана Ваганяна
____________________________________________________________________________________________
ГЛАГОЛ. ВИДЫ ГЛАГОЛА, СПРЯЖЕНИЯ
Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что де́лать? , что сде́лать? Глагол в предложении — сказуемое.
Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом):
идти́, нести́, гуля́ть , благодари́ть, бере́чь , печь , занима́ться , тренирова́ться
Неопределённая форма имеет окончания —ть, -ти, -чь.
Эта форма не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «Что делать?» Пример: видеть, злиться, обходить, мечтать…
а совершенного — на вопрос «Что сделать?» Пример: увидеть, разозлиться, обойти, замечтаться.
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени.
Спряжение — это изменение глагола в настоящем и будущем времени по лицам и числам.
Спряжение глагола определяется по ударному личному окончанию.
К 1-му спряжению относятся глаголы с окончаниями —ешь(-ёшь), —ет(-ёт), —ем(-ём), —ете(-ёте), —ут(-ют):Пример: поёшь, поёт, поём, поёте, поют. Глаголы 2-го спряжения имеют окончания: —ишь, —ит, —им, —ите, —ат(-ят):
Если личное окончание глагола безударное, спряжение определяется по неопределённой форме глагола.
Если неопределённая форма глагола оканчивается на -ить, то они относятся ко 2-ому спряжению, например:
пилить — пилит, пилят
просить — просит, просят
Глаголами-исключениями, оканчивающимися на -ить, но относящимися к 1-ому спряжению, являются брить и стелить:
брить — бреет, бреют
стелить — стелет, стелют
Глаголы в неопределённой форме, имеющие любые окончания, кроме -ить, относятся к 1-ому спряжению, например:
нести — несёт, несут
играть — играет, играют
Но есть 11 глаголов-исключений, которые не заканчиваются на -ить, но относятся ко 2-ому спряжению:
| гнать держать дышать обидеть слышать видеть | ненавидеть смотреть вертеть зависеть терпеть |
Задание 1. Интерактивный ресурс. Тест
Список вопросов теста
Вопрос 1
Укажите лишний глагол (глагол другого времени).
Варианты ответов
- Напишет
- Прочитал
- Записал
Вопрос 2
Укажите, какой глагол употреблён в форме будущего времени.
Варианты ответов
- Говорит
- Гуляет
- Споёшь
Вопрос 3
Укажите ошибку в образовании формы будущего времени.
Варианты ответов
- Летать – буду летать
- Полететь – полечу
- Летать – полечу
Вопрос 4
Укажите лишний глагол (глагол другого времени).
Варианты ответов
- Читает
- Запишет
- Говорит
Вопрос 5
Укажите, какой глагол употреблён в форме будущего времени.
Варианты ответов
- Будет говорить
- Гуляет
- Пишет
Вопрос 6
Укажите ошибку в образовании формы будущего времени.
Варианты ответов
- Петь – буду петь
- Петь – спою
- Спеть – спою
Вопрос 7
Укажите, как связаны грамматические признаки глагола «время» и «вид».
Варианты ответов
- Глаголы совершенного и несовершенного вида имеют одинаковое количество форм времени: настоящее, прошедшее, будущее.
- Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени: настоящее, прошедшее и будущее.
- Глаголы несовершенного вида имеют две формы времени: будущее и прошедшее, а настоящее время у них отсутствует.
Вопрос 8
Укажите время и вид глагола в предложении:
А теперь взглянем от России на запад.
Варианты ответов
- Настоящее время, несовершенный вид.
- Будущее время, совершенный вид.
- Настоящее время, совершенный вид.
Вопрос 9
Укажите верную морфологическую характеристику глагола “приходилось”.
Варианты ответов
- Неопределённая форма глагола
- Глагол прошедшего времени
- Глагол совершенного вида
Вопрос 10
Укажите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка.
Варианты ответов
- На поляне дети свернули с тропинки и пошли к речке.
- В водоемах журчала и плещется прозрачная вода.
- Лесник шел берегом реки и услышал треск сучьев.
Задание 2. Используя приставки, образуйте от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.) — поверить(с.в.) .
Почувствовать, поужинать, поделить, повязать, попрятать ,повозить, пошить, постараться, растаять, поверить, увидеть, поделать, пошутить ,почертить ,потонуть ,погасить, поучиться ,побрать, испугаться, помучить, попомнить, пожелать, погордиться, приготовить.
Задание 3. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образовать глаголы несовершенного вида :успеть (с.в.) –успевать(н.в.).
Открывать, завоевывать, доказывать, вылечивать, выдерживать ,воспитывать, складывать, взвешивать, учитывать, указывать, спрашивать , сплачивать, доставать, выталкивать.
Задание 4. К неопределенной форме глаголов подобрать видовую пару. От каждого из глаголов образовать форму 1-го лица единственного числа, обозначить вид : повторять-повторяю(н.в.);повторить-повторю(с.в.)
Прибыть-прибываю-прибуду, заходить-захожу-зайду, брать-беру-возьму, войти-захожу-зайду ,вынуть- ,сдать, узнать ,восстать, вскрыть, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать , лечь, исчезать, изобрести, избегать, догонять, выйти ,двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, напрячь ,лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести.
Задание 5. Составить предложения с глаголами, видовые пары которых имеют разные корни , определить вид.
Готовить (сказать ), взять (брать ), класть (положить ), поймать (ловить ), садиться (сесть ), ложиться (лечь ), стать (становиться ), находить ( найти )